ПРОЕКТ

для детей старшего дошкольного возраста

Автор проектf:

Плаксина В.В. – инструктор по ф.з.к.

Соавторы:

Белова Н.А. – музыкальный руководитель

Базарова Н.А.  – учитель – логопед

Тип проекта:                     
1. По доминирующей деятельности: Социально-коммуникативное развитие старших дошкольников.
2. По содержанию: информационно – творческий проект.
3. По участникам: детский, взрослый коллектив.
- дети старших, подготовительных к школе групп,
- инструктор по физической культуре – Плаксина В.В.
- музыкальный руководитель Белова Н.А.
- учитель-логопед Базарова Н.А.
4. По времени проведения:  долгосрочный (январь-май 2018 год).
5. По характеру контактов: групповой, при активном участии семьи, сотрудников ДОУ.

Название проекта:  «Доброта спасёт мир»

1.     Введение:  

В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года в области молодёжной политики добровольческая деятельность (волонтерство) отнесена к числу приоритетных направлений.

Согласно с целевыми ориентирами ФГОС ДО,  духовно-нравственная культура складывается из установки на положительное отношение к миру, на понимание того, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения,   физических и психических особенностей, на проявление патриотических чувств, на знание традиций своей семьи и своей Родины. А идея волонтёрства – добровольчество уходит корнями в далёкие времена, вглубь Российской истории, когда россияне, воспитанные на моральных и этических традициях православия, оказывали безвозмездную помощь нуждающимся согражданам.

Волонтерство основывается на добровольном труде, не требующем оплаты, следовательно, его мотивы - не в материальном поощрении, а в удовлетворении социальных и духовных потребностей и задача педагогов  сформировать у дошкольников потребность быть нужным.

2.     Актуальность:

Актуальность организации детского волонтерского движения несомненна и привлекает внимание всё больше педагогов, родителей. Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Материальное стало превалировать  над духовным, поэтому включение ребёнка в волонтёрское движение с его идеей добровольчества эффективно решает эту проблему. Социализация в процессе волонтёрства является одним из главных условий жизни ребенка в обществе в целом и личностной готовности ребёнка к школе, в частности.

3.     Гипотеза: Организация волонтерского движения  в ДОУ способствует позитивной социализации дошкольника через активную деятельность.

4.     Проблема: Отсутствие опыта у детей старшего дошкольного возраста в проявлении социально нравственной позиции связанной с различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.

5.     Цель проекта:

Внедрить  волонтерское движение в деятельность детского сада, главной целью которого, является воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

6.     Задачи проекта:

·        Создание условий для реализации основных направлений ФГОС дошкольного образования, достижения целевых ориентиров дошкольного образования.

·        Формирование  у детей позитивных установок  на добровольческую деятельность.  

·        Развитие коммуникативных навыков детей.

·        Воспитание  духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией.

·        Воспитание потребности быть нужным ощущать свою полезность,

·        Расширять круг и  навыки общения в разновозрастном коллективе

·        Развитие самостоятельности и ответственности у дошкольников, возможность проявления инициативы при выборе для себя рода занятий,

·        Пропаганда здорового образа жизни (при помощи акций, тематических выступлений, театрализованных представлений и др.).

7.     Реализация ФГОС:

Художественно-эстетическое развитие предполагает:

·        Развитие обогащение музыкально-интелектуального кругозора детей;

·        Формирование позитивного отношения к окружающему миру по средствам музыкальной деятельности;

·        Воспитание у детей через песенное творчество чувство дружбы и взаимопомощи, любви к ближнему,

·         Реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Речевое развитие предполагает:

·        Обогащение активного словаря;

·        Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

·        Развитие речевого творчества.

Физическое развитие предполагает:

·        Достижение целей гармоничного развития у детей физического и психического здоровья и уважительное  отношения к общечеловеческим ценностям.

Социально-коммуникативное развитие:

·        Создать условия для усвоения детьми дошкольного возраста норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

·        Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Познавательное развитие:

·        развитие любознательности и познавательной мотивации;

·        развитие воображения и творческой активности;

8.     Ожидаемые результаты:

Развитие добровольческой (волонтерской) деятельности у воспитанников, их родителей и сотрудников образовательного учреждения направленной на бескорыстное оказание социально значимых услуг на местном уровне

От детей:

·        Обогатятся     познавательные и  творческие способности, углубятся и расширятся знания о добровольческой деятельности;

·        Сформируется  толерантное  отношение   к  людям с особенностями развития.

·        Сформируется  умения проявлять положительные эмоции к «друзьям нашим меньшим»,  взрослым и сверстникам.  

От родителей:

·         Повысится уровень педагогической культуры.

·         Повысится педагогическая компетентность по вопросам воспитания детей в семье.

·        Сформируется опыт работы с детьми по развитию социально-духовных потребностей.

От педагогов:

·        Повышение  профессионального  роста  воспитателей и специалистов ДОУ;

·        Укрепление системы взаимосвязи работы всех педагогов ДОУ по данной теме.

   9.   Продукты проекта:

1.     Обогащение картотеки ИКТ образовательными презентациями:

ü «Мы очень разные, но мы вместе».

ü ««Я – доброволец»,

ü «Дорога Добра»,

ü «Дружат дети всей Земли».

2.     Обогащение предметно – пространственной  развивающей среды:

ü Изготовление атрибутов (лопаты для уборки снега, кормушки для птиц),

ü Пошив костюмов (к песенному фестивалю).

ü Оформление стендов «Мои добрые дела»

3.     Организация мероприятий проекта.

ü Просмотр презентаций

ü Тематические мероприятия  (НОД)

ü Акция «Поможем малышам»  

ü Акция «Поможем братьям нашим меньшим»

ü Песенный фестиваль «Свет добра»».

ü Спортивное  мероприятие «Наши помощники».

ü Драматизация сказки «Как Андрейка к фее добра ходил»

ü Конкурс чтецов «Давай поговорим о доброте»;

                               

                                   План мероприятий

№ п/п	Название мероприятий	Сроки	Ответственные
1	Диагностика. Цель: выявление стартового уровня знаний детей о волонтерском движении.	18.01.18	Музыкальный руководитель  Белова Н, А, Инструктор по физической культуре Плаксина В.В. Учитель-логопед Базарова Н.А
2	Акция «Поможем малышам» (уборка снега на верандах у малышей, помощь в одевании на прогулку);	19.01.18-21.01.18
3	Чтение литературы, рассматривание иллюстраций, знакомство с музыкальными произведениями народов мира, заучивание стихов, песен.	07.02-14.02.18
4	Акция «Поможем братьям нашим меньшим» (изготовление кормушек и  подкармливание  птиц,  выращивание зелени и  кормлении   бездомных животных).	10.03.- 13.04.18 02.04-19.04.18
5	Подготовка и проведение песенного фестиваля «Свет добра».
6	Ряд мероприятий по познавательному развитию дошкольников (просмотр презентации «Я - доброволец», «Дорога Добра», мультфильмов  о добре и зле.	21.04.18 25.04.18 05.05.18 11.05.18	Музыкальный руководитель  Белова Н, А, Инструктор по физической культуре Плаксина В.В.
7	Круглый стол «Что такое хорошо и что такое плохо»;
8	Кукольный театр «Будем делать хорошо».
9	Конкурс чтецов «Давай поговорим о доброте».		Учитель-логопед Базарова Н.А
10	Спортивное  мероприятие «Наши помощники».	16.05.18	Музыкальный руководитель  Белова Н, А, Инструктор по физической культуре Плаксина В.В. Учитель-логопед Базарова Н.А
11	Драматизация сказки «Как Андрейка к фее добра ходил».	18.05.18
12	Итоговая диагностика.	20.05.18

ü  

ü  

10.Аннотация проекта:

      Проект рассчитан на  январь – май 2018 года. В ходе проекта дошкольники пополнят свои представления  о том, что такое  добровольческое движение (волонтёрство).

   Для этого используем  различные формы и методы работы, а именно: беседы, чтение художественной литературы и заучивание стихов, просмотр презентаций данной тематики, непрерывная образовательная деятельность, фестиваль песен, игр-забавы, досуги, театрализованная деятельность и  непосредственная организация добровольческой  деятельности.

   11. Практическая значимость:

Проект совершенствует и развивает коммуникативные навыки,   и социально-личностные качества воспитанника.

  

  12.  Методы реализации проекта:

ü Практические:

- создание развивающей среды;

- оформление стендов  ДОУ;

- реализация проекта;

- изготовление атрибутов и оборудования:

ü Словесные:

- беседы;

- чтение художественной литературы;

- заучивание стихотворений;

ü Наглядные:

- просмотр презентаций и видеофильмов;

- сбор фотоматериалов;

- рассматривание иллюстраций;

13.  Риски и пути преодоления рисков:

Риски	Пути преодоления рисков
Нежелание родителей принимать участие в проекте	Индивидуальная беседа о важности общего дела. Консультация «Делаем вместе с детьми» Встречи. Выполнение домашних заданий. Установить партнерские отношения с родителями, привлечь к совместному сотрудничеству.
Недостаток демонстрационного материала.	Приобретение и создание необходимого материала в специализированных магазинах и на сайтах в интернете.

                                 

14. Выводы:

     Таким образом, организация деятельности волонтерского движения в детском саду
при активном участии педагогов, родителей и детей ­ это уникальная возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка, на развитие его нравственных качеств. Организация волонтерского движения  в ДОУ способствует позитивной социализации дошкольника через активную деятельность.

     В процессе реализации проекта  «Доброта спасёт мир» мы выяснили, что с одной стороны в детях развиты такие качества, как  раскрепощенность,  творческое самовыражение личности, а с другой стороны высветили дефицит таких духовных качеств человека, как доброта, милосердие

      Поэтому метод  проекта с его деятельностным
подходом,  как например участие в акциях, совместной деятельности с родителями и младшими воспитанниками  привёл к более эффективному формированию у дошкольников  чувства милосердия, сострадания, ответственности, самостоятельности. А так же оптимизации детско­-родительских отношений, повышению рейтинга образовательного учреждения так как все  участники проекта   осознанно включились в  единое образовательное пространство «Семья– детский сад – социум».

15. Дальнейшее развитие проекта:

Проект может развиваться и дальше, охватывая большее число участников в детском саду, городе, России через сеть Интернета.

16. Информационные ресурсы:

sprds2.edumsko.ru 

znanio.ru

pandia.ru

nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/

http://www.maam.ru/detskijsad/-

http://prezentacii.com/obschestvoznanie/

17. Список использованной литературы:

·        Нравственное воспитание в детском саду./ Под ред. Нечаевой В.Г., Марковой П.А.. ­ М., 2010. ­199с.

·        Островская Л.Ф. Беседы с родителями о духовно­-нравственном воспитании 
дошкольника. М.: Просвещение. ­ 2010. ­ 109с.

·        Учимся общаться с ребенком./ Петровский В.А. и др. М.,2010. ­ 239с.

·        Педагогические условия формирования гуманных качеств у детей старшего дошкольного возраста в НОД  Кейль О.. /http://www.maam.ru/detskijsad/pedagogicheskie-uslovija-formirovanija-gumanyhkachestv-u-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-nod.html

·        Педагогические условия воспитания и развития милосердия у детей старшего дошкольного возраста. Княжева И. А. 1992

·        Как воспитать настоящего человека. Педагогика, 1990. - (Библиотека учителя).

·        Методика экологического воспитания в детском саду - Николаева С.Н. М.: Просвещение, 2012    

·        Федеральный закон от 5 февраля 2018 г. № 15-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам добровольчества (волонтерства)" [Электронный ресурс]. – URL : http://ivo.garant.ru/#/document/71871620/paragraph/1:1 (12.02.2018).

·        Бодренкова Г. П. Стратегия развития добровольчества в России-2020 / Г. П. Бодренкова// Социальные технологии, исследования. – 2011. – №4. – С. 50-60.