Спортивный праздник "Аты Баты шли солдаты"

Цель: Расширить представления детей о празднике, посвящённом Дню Защитника Отечества по средствам физической культуры.  Удовлетворить природную потребность детей в движении.

Задачи:

·        Создать у детей положительный эмоциональный настрой от праздника.

·        Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту реакции, творческие способности, потребность  в здоровом образе жизни;

·        Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, целеустремлённости в играх-эстафетах.

·        Формировать сознание необходимости защищать Отечество, гордость за российских солдат, воспитывать чувства патриотизма.

Оборудование:

·        каска 2 шт., автомат 2 шт., бинокль 2 шт., игрушка-собака 2 шт., плащ палатка 2 шт., сапоги 2 пары;

·        бескозырки 4 шт., модели кораблики 2 шт., конусы-стоики;

·        тоннель 2 шт., конверты по количеству детей, буквы, кусты 2 шт.,

·        полусфёры «мины», флажки по количеству детей , маты 2 шт.,

·        мячи - прыгуны 2 шт.

·        модель «ракеты» - нестандартное оборудование, стойки.

·        Канат.

Место проведения: музыкальный зал.

Технические средства: звуковоспроизводящая аппаратура, аудиокассеты, диски, интерактивная доска.

Музыкальное оформление: 

·         «Служить России суждено» Авторы музыки и слов: Э.Ханок, И.Резник,

·         «Будущий солдат» Автор: Дмитрия Трубачева,

·         «Марш вперёд моя страна» Автор: Георгий Свиридов,

·          Музыка для игр-эстафет.

Наградные аксессуары: грамоты, шоколадные медали.

Участники: дети подготовительной к школе группы,  2 команды по 10 человек.

Интеграция образовательных областей:

Физическое развитие

·        Приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики

·        Овладение   играми-эстафетами.

Социально - коммуникативное развитие

·        Общение и взаимодействие со сверстниками

·        Развитие самостоятельности, целенаправленности, саморегуляции.

Познавательное развитие

·        Развитие воображения и творческой активности.

Речевое развитие

·        Обогащение активного словаря

·        Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

Художественно - эстетическое развитие

·        Восприятие музыки, художественной литературы.

·        Реализация самостоятельной творческой деятельности

Дети под песню «Служить России суждено» Авторы музыки и слов: Э.Ханок, И.Резник

входят в зал, строятся в шеренги. (Слайд 1)

Вед:

Праздник есть у нас один.
Этот праздник – день мужчин,
День защитников, солдат.
Его отметить каждый рад!

Отгадали, что за дата?

Отвечайте-ка, ребята! (Слайд 2)

Дети отвечают.

Стихотворение  «Наша Армия»

в исполнении детей

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят берёзы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

(В. Степанов)

Вед:

Давайте все вместе споём песню «Будущий солдат» Автор: Дмитрия Трубачева (Слайд 3)

Вед:

Молодцы! Защитник Отечества должен обладать мужеством, смелостью, выносливостью и смекалкой. Именно эти качества пригодятся нам в сегодняшних соревнованиях. Давайте все дружно поприветствуем, друг друга – похлопаем громко в ладоши.

Вед: Как можно начинать соревнования без разминки? Приглашаю всех на зарядку!

Под ритмичную музыку «Марш вперёд моя страна» Автор: Георгий Свиридов

 дети   выполняют ОРУ с султанчиками (Слайд 4)

Вед: В наших соревнованиях принимают участие мальчики, а девочки будут  их поддерживать и участвовать в интеллектуальных конкурсах. Итак,   займите свои места (мальчики строятся в 2 колонны, девочки занимают места болельщиков).

Вед: Отгадайте, ребята загадку.

Он на страже рубежей

День и ночь в дозоре.

Охраняет он страну

От беды и горя.

Друг – собака у него,

Он в стрельбе отличник.

С автоматом на плече

Это - … (пограничник).

Стихотворение  «Все на посту»

в исполнении детей

Пограничник на границе.
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ.

Охраняет наше море
Славный, доблестный моряк.
Гордо реет на линкоре.
Наш родной российский флаг.

Наши летчики-герои
Небо зорко стерегут.
Наши летчики-герои.
Охраняют мирный труд.

Наша армия родная.
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны.

 (Л. Некрасова)

Вед: Внимание на экран (Слайд 5).

Правильно, ребята. Пограничные войска  - это род войск РФ, которые охраняют границы нашей Родины, наш покой. Предлагаю вам стать пограничниками.

Первая эстафета «Пограничники»

На финише у пограничного столба стоит ребёнок. У старта команда участников. По сигналу дети по очереди бегут до столба и снаряжают пограничника (надевают каску, автомат, бинокль, плащ- палатку, сапоги, дают в руки   собаку),  Выигрывает та команда, чей пограничник первым вернётся на линию старта.

Вед: Молодцы, ребята! справились с заданием. Отгадайте следующую загадку.

Вед:

Кто шагает на параде,
Вьются ленты за спиной,
Ленты вьются, а в отряде.
Нет девчонки ни одной.
И они все  добряки.

Кто же это ……..(Моряки)

Вед:  Внимание на экран (Слайд 6)

Молодцы, отгадали! Вы уже знаете, что военно-морской флот это виды и рода войск вооруженных сил РФ предназначены для проведения боевых операций и защиты территории нашей страны на водной поверхности.

 Вторая  эстафета «Проплыви по фарватеру»

Эстафета парная. По сигналу двое детей берут корабль (один впереди, другой сзади), змейкой оббегают стойки «фарватер» и возвращаются, передав кораблик другой паре детей. Выигрывает команда первая закончившая игру.

Девочка.
Я, болея за ребят,
Так разволновалась,
Что на стуле от волненья.
Еле удержалась.
Хватит нам сидеть, подружки,
Не пора ли спеть частушки?

Частушки в исполнении девочек (Слайд 7)
1.

Мы поем для вас сегодня, 
И мотив у нас один,
С двадцать третьим вас поздравить.
Очень-очень мы хотим!
2.

Чтоб солдатом бравым быть,
Здоровье нужно укрепить,
Ежедневно закаляться,
Физкультурой заниматься.
3.

В нашей группе все мальчишки.

Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Кто-то веселится!
4.

Мы сегодня пожелаем.
С детства дружбой дорожить,
Защищать границы наши,
Честно Родине служить!

5.

Хоть Вы не носите мундира, 
Но знаем мы, что в трудный час 
Вы так же, как и все солдаты, 
Спасете Родину и нас.

Выступление на методическом объединении инструкторов по физической культуре «Форма организации двигательной активности дошкольников на воздухе»

 Двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием  всестороннего развития и воспитание ребенка. Двигательный режим в дошкольном учреждении включает в себя всю динамическую деятельность детей, как организованную, так  и самостоятельную деятельность.

Одним из основных факторов оздоровления детей является двигательная активность. Первые семь лет - это годы бурного психического и физического развития ребёнка, организм которого и его функции ещё далеко не совершенны и легко подвергаются различным воздействиям. Вот почему так важно чтоб в этот период развития детей мы обеспечили им педагогически целесообразную среду.

Правильная организация физического воспитания детей в повседневной жизни обеспечивает выполнение двигательного режима, необходимого для здорового физического состояния ребёнка и его психики в течение дня.

Важнейшим условием оздоровления в ДОУ является

 организация двигательной активности детей.

Двигательная активность способствует:

·        повышению устойчивости организма к различным заболеваниям;

·        росту физической работоспособности;

·        нормализации деятельности отдельных органов и функциональных систем;

·        появлению положительных эмоций, способствующих укреплению психического здоровья.

Утренняя гимнастика является одним из важнейших компонентов двигательного режима, ее организация должна быть направлена на  поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей.

Утренняя гимнастика   проводиться ежедневно до завтрака, в течение 10-12 мин на воздухе   (в зависимости от экологических  и погодных условий).

Содержание утренней гимнастики составляют упражнения, рекомендованные программой для данной возрастной группы. Они должны быть разучены на физкультурном занятии и хорошо знакомы детям.

Утренняя гимнастика может проводиться в разных формах:

·        Традиционный комплекс утренней гимнастики

·        Утренняя гимнастика в игровой форме

·        С использованием полосы препятствий

·        С включением оздоровительных пробежек

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке.

Основными задачами проведения подвижных игр  и физических упражнений на прогулке, являются:

·        дальнейшее расширение двигательного опыта детей, обогащение его новыми, более сложными движениями;

·        совершенствование имеющихся у детей  навыков в основных движениях путем применения их в изменяющихся игровых ситуациях;

·        развитие двигательных качеств: быстроты, выносливости, ловкости;

·        воспитание самостоятельности, активности, положительных взаимоотношений со сверстниками.

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке являются формой ежедневной работы дошкольного учреждения по физическому воспитанию. На прогулке длительность игр и упражнений составляет 10-12 минут, если в этот день планируется физкультурное занятие, 30-40 минут в остальные дни. Важно, чтобы в распоряжении детей был игровой материал, физкультурные пособия и инвентарь, стимулирующий двигательную активность.

Индивидуальную работу с детьми по физическому воспитанию необходимо строить на основе знаний возрастных и тщательного изучения индивидуально-типологических особенностей детей. Она планируется в течение всего дня в часы игр, прогулок, она должна быть естественной и органической частью общего педагогического процесса.

Добиваясь успеха при обучении двигательным действиям, воспитатель не только предлагает ребёнку правильно выполнить упражнение, например по его образцу, но и старается вызвать интерес к задаче. Объединение детей в небольшие группы целесообразно при проведении подвижных игр с правилами, с целью уточнения этих правил, и усвоения обязательности этих выполнений. Выделение застенчивых детей в роли ведущих, вовлечение малоподвижных детей в двигательную деятельность и т. д.

Таким образом, сложные задачи индивидуальной работы и работы с небольшими группами детей требуют от воспитателя тонкого мастерства, чуткого отношения к детям, строгого сравнительного учёта результатов работы, показывающего прогресс психического и физического развития детей.

Оздоровительный бег на воздухе.

Оздоровительный бег на воздухе среднем темпе является важнейшим средством воспитания общей выносливости у дошкольников. Оздоровительные пробежки с детьми старшего дошкольного возраста целесообразно проводить 2 раза в неделю в дни, когда нет физкультурных занятий, во время утренней прогулки. При проведении оздоровительного бега должен осуществляться индивидуально-дифференцированный подход к детям. Детям 5-6 лет с высоким и средним уровнем  ДА предлагают пробежать два круга (500м), а детям с низким уровнем ДА – один круг. Дети 6-7 лет с высоким  и средним уровнем ДА пробегают 3-4 круга, а малоподвижные – 2 круга.

Вначале проводиться небольшая разминка для всех групп мышц. В самом начале  дети бегут «стайкой». Первые один-два круга воспитатель бежит с ними, следя за их самочувствием. Уставшим детям предлагают сойти с дистанции, а других, наоборот, подбадривают и дают проявить свою выносливость. Воспитатель находиться то впереди, то сзади, то сбоку. Постепенно дети вытягиваются в колонну и бегут в равномерном темпе. Выносливым детям предлагают самостоятельно пробежать еще один-два круга. При этом воспитатель контролирует самочувствие детей. Оздоровительный бег заканчивается ходьбой с выполнением упражнений на дыхание и упражнений на расслабление.

Физкультурно-массовые мероприятия. К таким мероприятиям относится день здоровья, физкультурный досуг, физкультурно-спортивные праздники на воздухе, игры-соревнования, спартакиады.

Интересное содержание, юмор, музыкальное оформление, игры, соревнования, радостная атмосфера способствуют активизации двигательной деятельности.

Физкультурные праздники и досуги могут быть организованы не только в помещении, но и на участке детского сада.  В течение года с детьми старшего дошкольного возраста следует проводить 2-3 праздника на воздухе.

Проект

«Покорители КОСМОСА ».

 Цель: Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, героями космоса. 

Задачи:

1.       Формировать интерес к физическим упражнениям, закреплять двигательные умения и навыки,

2.       Развивать физические качества (силу, ловкость, быстроту, координацию, выносливость)

3.       Расширить знания детей о космосе и космонавтах, воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, целеустремленности, развивать творческие способности.

Предварительная подготовка: беседа с детьми   на тему «космос», просмотр иллюстраций, презентаций, мультфильмов о космосе, подготовка эмблем и названия команд.

Материал и оборудование: музыкальное сопровождение, туннель 2шт, модули для постройки ракеты, звезды, прыгунки 2шт, мячи d – 20см, стойки,

Зал украшен плакатами с космическими кораблями, планетами.

В зал входят дети в спортивной форме и становятся в одну шеренгу.

(звучит музыка   «Песня о космосе»)

Ведущий: Внимание, внимание! Приглашаю всех девочек и мальчиков совершить путешествие в открытый космос. И сегодня наши команды превратятся в космические экипажи «СОЮЗ» и «ВОСТОК». И мы с вами отправимся в путешествие к далёким планетам.  

Ребенок:

Далекие звезды в небе горят

Зовут они в гости умных ребят

Собраться в дорогу недолго для нас

И вот мы к полету готовы сейчас

Ведущий: А как вы думаете, прежде чем совершить полет, что делают космонавты на земле?

Ответы детей (они много тренируются, занимаются спортом, читают книги, изучают конструкцию корабля)

Вот и мы начнет с тренировки.

Космонавтом хочешь стать,

Сильным быть и ловким?

Нужно очень много знать,

Обладать сноровкой.

Все на право - раз, два,

Космонавтам физкульт – ура!

Проводится комплекс ОРУ под музыку «Мы дети галактики»

Дыхательная гимнастика

В небе ясном солнце светит        (вдох-выдох)

Космонавт летит в ракете. (Потянуться – руки вверх произнести звук у-у-).

А внизу леса, поля (Наклониться показать рукой влево, вправо)

Расстилается земля  (Наклониться развести руки в стороны)

Текст:                                                     Движения

Раз – два, стоит ракета,                     Дети поднимают руки вверх.

Три – четыре – скоро взлёт.                Разводят руки в стороны.

Чтобы долететь до солнца,               Описывают руками большой круг.

Космонавтам нужен год.                     Берутся руками за щёки и качают головой.

Но дорогой нам не страшно,               Руки в стороны, корпус качают вправо-влево

Каждый ведь из нас – атлет.              Сгибают руки в локтях, сжав кулаки.

Пролетая над Землёю,                       Снова разводят руки в стороны.

Ей передадим привет.                        Поднимают руки вверх и машут.

Ведущий: Молодцы, хорошо размялись. Сейчас мы посмотрим, какой экипаж более быстрый и внимательный.

Мы идем на космодром

Дружно в ногу мы пойдем

В две колонны становись

И работать не ленись

Чтобы нам полёт устроить,

Надо всем ракеты строить.

Конкурс 1 «Построй ракету»

 Дети по сигналу бегут к финишу и по очереди выстраивают ракету. Выигрывает та команда, которая первая закончит задание.

Ведущий:  

Молодцы ребята,

          Вы трудились очень дружно -
          Получилось то, что нужно:
          Не машинка, не конфета,
          Настоящая ракета!

Перед тем как улететь

Мы должны, ребята,  спеть.

Дети группы № 11 исполняют песню

Ведущий:  

Отправляемся в полёт,

          Нам пора начать отсчёт.

 4,3,2,1 - пуск.

Конкурс 2 «Запуск космической ракеты»

 звучит фонограмма полет ракеты.

Дети в «ракете» по сигналу бегут, оббегают стойки и возвращаются,  передав «ракету» следующему игроку. Выигрывает та команда, которая первая закончит задание.

Ведущий: Мы приближаемся к первой планете Меркурий. Она самая наименьшая планета  и самая жаркая, т.к. ближайшая к солнцу. Она самая быстрая в Солнечной системе. Днем на планете - жарко, а ночью бывает ледяной дождь.  

Как космос велик и прекрасен

Как много загадок таит…

          Но только умеющий думать

          Любые загадки решит.

Конкурс 3 Загадок

Чтобы глаз вооружить                                               Телескопом сотни лет

И со звездами дружить,                                    Изучают жизнь планет.

Млечный путь увидеть, чтоб                                     Нам расскажет обо всем

Нужен мощный … (Телескоп)                          Умный дядя … (Астроном)

Астроном — он звездочет,                               До Луны не может птица

Знает все наперечет!                                          Долететь и прилуниться,

Только лучше звезд видна.                              Но зато умеет это

В небе полная … (Луна)                                   Делать быстрая … (Ракета)

У ракеты есть водитель,                                    Космонавт сидит в ракете,

Невесомости любитель.                                    Проклиная все на свете —

По-английски: «астронавт»,                                      На орбите как назло

А по-русски … (Космонавт)                             Появилось … (НЛО)

НЛО летит к соседу.                                          Гуманоид с курса сбился,

Из созвездья Андромеды,                                В трех планетах заблудился,

В нем от скуки волком воет.                                      Если звездной карты нету,

Злой зеленый … (Гуманоид)                                      Не поможет скорость… (Света)

Свет быстрее всех летает,                                 Всё комета облетела,

Километры не считает.                                               Всё на небе осмотрела.

Дарит Солнце жизнь планетам,                        Видит, в космосе нора-

Нам — тепло, хвосты -… (Кометам)                Это черная … (Дыра)

В черных дырах темнота                                  Звездолет — стальная птица,

Чем-то черным занята.                                               Он быстрее света мчится.

Там окончил свой полет.                                  Познает на практике

Межпланетный … (Звездолёт)                          Звездные … (Галактики)

Ведущий: Молодцы ребята! Хорошо справились с заданием, отправляемся дальше. И вот мы приближаемся ко второй планете. Эта планета Венера.

Во вселенной есть планеты,                 

Очень разные они,                                     

Но такую вот, как эта                                 

Во Вселенной не найти.  

На Венере вчера был метеоритный дождь. Много метеоритов упало на планету, давайте наведём порядок на ней.

Конкурс 4 «Метеориты»

Дети бегут, подбирают мусор и складывают в корзину. Побеждает та команда, которая первая закончит уборку.

Ведущий: Молодцы навели порядок, путешествуем дальше. Вижу планету Марс! Приземляемся. Марсиане очень гостеприимные и приготовили нам угощение, Ну, что  предлагаю    попробовать его.

Конкурс 5 «Поедание червячков».

Дети по сигналу бегут до тарелки, на которой находятся червячки, съедают их и возвращаются, передав  эстафету другому участнику. Побеждает та команда, которая первая закончит эстафету.

Ведущий: Молодцы ребята! перекусили, отправляемся дальше. И вот мы приближаемся к пятой планете Юпитер.  На этой планете не ходят, а передвигаются прыжками. Предлагаю вам прогуляться по  планете.   

Конкурс 6 Эстафета на «прыгунах».

Дети прыгают до стоек, назад возвращаются бегом, передают «прыгун» следующему игроку.

Ведущий: Следующая планета на нашем пути это – Сатурн, она не похожа на другие, чем же она отличается?

Дети: (кольцо Сатурна)

Ведущий: Правильно, у этой планеты есть кольца, и она предлагает вам поиграть с её кольцами.

 Конкурс 7 Эстафета   «Кольца Сатурна».

Дети в обруче бегут, оббегают стойку и передают   следующему игроку.

Ведущий: Следующее наше путешествие будет на планету Уран. На ней мы с вами будем исследователями. 

                                      Конкурс 8 Эстафета «Преодолей препятствие»

  Дети пролезают в тоннель, перелезают  через мягкий модуль, оббегают стойку и возвращаются, передав эстафету.

Ведущий: Молодцы ребята! Хорошо справились с заданием, отправляемся дальше. И вот мы приближаемся к  планете Нептун. На ней очень холодно и сыро, поэтому  мы будем передвигаться по островкам.

Конкурс 9 Эстафета «Не намочи ноги»

       Дети прыгают из обруча в обруч, оббегают стойку и возвращаются, так же  передав эстафету.

Ведущий: Отлично, ребята! И с этим заданием справились, пора  возвращаться домой. И вот мы приближаемся к  планете Земля – это наш дом. Нас встречают.

Далее идёт беседа с детьми о путешествии, просмотр мультсериала из серии СМЕШАРИКИ «Космическая одиссея I и II часть. Поздравление и награждение.

Оценочный лист