Аннотация

   В своей консультации я хочу рассказать о важности наличия физкультурной формы на занятиях физической культурой. У ребенка обязательно должна быть специальная форма для занятий физкультурой – это, в первую очередь, вопрос гигиены. Физкультурная форма   вырабатывает у малышей командный дух при проведении эстафет и спортивных праздников.   Во время занятий физкультурой на свежем воздухе дети также выполняют общеразвивающие упражнения, играют в подвижные игры, соревнуются в эстафетах, поэтому в этот день необходимо привести ребенка в спортивной, удобной одежде (кроссовки, спортивные штаны). Это, прежде всего, необходимо для безопасности вашего ребенка!

Консультация для родителей

«СПОРТИВНАЯ ФОРМА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ»

Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа.

Здоровый ребенок характеризуется, прежде всего, гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием.

Физкультурное занятие обязательно требует соблюдения техники безопасности в спортзале.

Спортивная форма на занятиях - это обязательное условие их проведения. Ребенок получает полное физическое развитие, учится ползать, бегать, лазать. Чтобы вашему ребенку было удобно, необходимо приобрести: футболку, шорты, чешки, носочки.

Нужно помнить, что во время физических упражнений повышается потоотделение, поэтому в этой же одежде, в соответствии с санитарными требованиями, нельзя находиться далее в групповой комнате. Во всех возрастных группах физкультурные занятия имеют высокую моторную плотность, то есть 80-90% занятия дети двигаются, в результате чего одежда становится влажной и теряет былую чистоту.

Поэтому для поддержания здоровой гигиены ребенку необходимо иметь для занятий форму. Кроме этого специальная одежда и обувь являются соблюдением техники безопасности. Спортивная форма не стесняет движений малыша, он может выполнять различные упражнения с большой амплитудой.

Давайте вместе заботиться о том, чтобы детям было комфортно не

только на физкультурных занятиях, но и после них. К правильной форме одежды относятся: спортивная футболка, шорты, носочки, обувь.

1.Футболка. Футболка должна быть изготовлена из несинтетических, дышащих материалов, без декоративных элементов, отвлекающих внимание детей. Желательно, чтобы у всех детей группы были футболки определѐнного цвета. Это вырабатывает у детей командный дух при проведении эстафет и спортивных праздников.

2.Шорты. Шорты должны быть неширокие, не ниже колен. Многие дети приходят на занятие в бриджах, что мешает им выполнять основные виды движения, такие как прыжки,

бег, упражнения на растяжку и т.д.

4.Носочки. Носки лучше не слишком теплые, предназначенные для частых стирок. Желательно подобрать их по цвету под физкультурную форму.

5.Спортивная обувь. Легкая спортивная обувь с прочной резиновой подошвой. Спортивная обувь при активных движениях должна надежно поддерживать стопу ребенка. Для профилактики травм важна плотная фиксация стопы и наличие негладкой, амортизирующей подошвы. Чешки для занятий физкультурой в детском саду надевать ребенку не следуют, они подходят только для музыкальных занятий, поскольку тонкая кожаная подошва чешек скользит и совершенно не амортизирует, кроме этого, чешки не обеспечивают поддержку и фиксацию стопы.

Наличие всех вышеперечисленных вещей несет в себе не только соблюдение и выполнение гигиенических и санитарных норм, но и выступает как один из элементов формирования эстетического вкуса детей. Наблюдая за открытием Олимпийских игр, миллионы людей рассматривают и оценивают форму спортсменов, над которой работали лучшие модельеры страны и восхищаются ее неповторимостью и своеобразием. Красивая форма придает спортсменам уверенность в своих силах.

Так давайте сделаем так, чтобы и наши дети постоянно чувствовали заботу и поддержку, направленную не только на формирование внутреннего мира, но и на создание прекрасной внешней оболочки.

Инструктор по физической культуре: Плаксина В.В.

Спортивный праздник ко Дню ПОБЕДЫ

 Цель: Воспитывать у детей любовь к Родине,  эмоционально – положительное, действенное отношение к воинам по средствам непосредственной образовательной деятельности (НОД) «физическое развитие».

Задачи:

1. Формировать  у детей патриотические чувства, любовь к Родине - России, чувства гордости за свою страну;

2. Закреплять устойчивый интерес к выполнению физических упражнений с предметами, согласовывать движения с ритмом музыки.

3. Развивать основные физические качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость, гибкость, глазомер.

4. Воспитывать целеустремленность, настойчивость и чувство  товарищества при проведении эстафет и игр.

         Данная разработка представляет собой методический материал для проведения НОД «Физическое развитие»  Может быть использована  воспитателями и инструкторами по физической культуре в работе с детьми. 

Внесёт новизну в изучении   истории  родной страны по средствам физического воспитания, повысит профессиональное мастерство педагога.

Место проведения: спортивный зал

Предварительная работа:

•.беседы с детьми о Великой Отечественной войне;

чтение литературы, рассматривание презентаций посвященных Великой Отечественной войне и Дню победы: «9-Мая День Победы», «Великая победа –Великого народа»; видео-презентации «Все они живы».

•.разучивание комплекса ОРУ с «султанчиками»;

•.разучивание игр, эстафет;

• подбор музыкального репертуара.

• изготовление атрибутов «султанчики» совместно с детьми.

Оборудование:

• украшения зала (флажки, шары, иллюстрации по тематике);

• пособие «дорожка» h – 10 см, стойки, «султанчики», корзины, мячи малого диаметра, 2 обруча, мешочки, ограничители для эстафет, 2 куба, 2 конверта, 2 тоннеля, шары.

 

 Интеграция образовательных областей  : 

Cоциально – коммуникативное развитие:

• формировать уважительное отношение   к воинам и ветеранам ВОВ, эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Познавательное развитие:

• закрепить знания детей о ВОВ, о родах войск, об особенностях военной службы, воспитывать чувство гордости за свою армию;    развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку, память, внимание (социализация) .

Речевое развитие:

• активизировать словарный запас детей  прилагательными, глаголами (защищать, оборонять, гордиться, сражаться; справедливая, народная, героическая война; блокада, окопы, траншеи); совершенствовать умение высказывать собственное отношение  к  ВОВ (синквейн) ; воспитывать любовь к художественной литературе военной тематике (к стихам, желание их слушать и выразительно их читать).

Физическое развитие:

•  Развивать скоростно-силовые качества, быстроту, глазомер.

Художественно-эстетическое:

• приобщать детей к музыкальным произведениям  военных лет, развивать чувство ритма, красоту движений.

Методы и приёмы:

• практические : ОРУ, дыхательная гимнастика «Ура!»,  игры,

•наглядные : предметные картинки с изображением военной техники, картинки рода войск, презентации.

• словесные: уточнение, указания, поощрение, беседа, художественное слово.

Форма проведения: фронтальная.

Музыкальный репертуар:

• Д.Тухманов и В. Харитонов «День Победы»

• попурри («Смуглянка», «Три танкиста», «Платочек»)

• «Прадедушка» муз. А. Ермолов, сл. М. Заготская.

• аудиозвуки салюта (muzmo.ru)

• марш победителей (muzmo.ru)

• «Детям о войне» (fonzo.ru)

• Баян микс (muzofon)

Под музыку марша «День Победы» в зал входят дети, строятся в колонну

Инструктор: Ребята, сегодня наше занятие мы посвятим радостному празднику Дню Победы. Вы уже многое знаете об этом празднике. 9 мая - этот праздник тех, кто сражался за нашу Родину. Вечная им слава!

Инструктор:                     

Сегодня праздник  - День Победы,

Счастливый праздник день весны,

В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны,

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

 

Инструктор:  И так начинаем! Наши славные воины были смелые и сильные. И вы, ребята, конечно, хотите быть похожими на них. Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

 

Инструктор:  И так начинаем! Наши славные воины были смелые и сильные. И вы, ребята, конечно, хотите быть похожими на них. 

Инструктор:     День солдатский по порядку начинается с зарядки

                            Ну – ка, братцы, подтянись, на зарядку становись,

(разминка под  песню « Прадедушка»)

Спортивный праздник "Аты Баты шли солдаты"

Цель: Расширить представления детей о празднике, посвящённом Дню Защитника Отечества по средствам физической культуры.  Удовлетворить природную потребность детей в движении.

Задачи:

·        Создать у детей положительный эмоциональный настрой от праздника.

·        Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту реакции, творческие способности, потребность  в здоровом образе жизни;

·        Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, целеустремлённости в играх-эстафетах.

·        Формировать сознание необходимости защищать Отечество, гордость за российских солдат, воспитывать чувства патриотизма.

Оборудование:

·        каска 2 шт., автомат 2 шт., бинокль 2 шт., игрушка-собака 2 шт., плащ палатка 2 шт., сапоги 2 пары;

·        бескозырки 4 шт., модели кораблики 2 шт., конусы-стоики;

·        тоннель 2 шт., конверты по количеству детей, буквы, кусты 2 шт.,

·        полусфёры «мины», флажки по количеству детей , маты 2 шт.,

·        мячи - прыгуны 2 шт.

·        модель «ракеты» - нестандартное оборудование, стойки.

·        Канат.

Место проведения: музыкальный зал.

Технические средства: звуковоспроизводящая аппаратура, аудиокассеты, диски, интерактивная доска.

Музыкальное оформление: 

·         «Служить России суждено» Авторы музыки и слов: Э.Ханок, И.Резник,

·         «Будущий солдат» Автор: Дмитрия Трубачева,

·         «Марш вперёд моя страна» Автор: Георгий Свиридов,

·          Музыка для игр-эстафет.

Наградные аксессуары: грамоты, шоколадные медали.

Участники: дети подготовительной к школе группы,  2 команды по 10 человек.

Интеграция образовательных областей:

Физическое развитие

·        Приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики

·        Овладение   играми-эстафетами.

Социально - коммуникативное развитие

·        Общение и взаимодействие со сверстниками

·        Развитие самостоятельности, целенаправленности, саморегуляции.

Познавательное развитие

·        Развитие воображения и творческой активности.

Речевое развитие

·        Обогащение активного словаря

·        Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

Художественно - эстетическое развитие

·        Восприятие музыки, художественной литературы.

·        Реализация самостоятельной творческой деятельности

Дети под песню «Служить России суждено» Авторы музыки и слов: Э.Ханок, И.Резник

входят в зал, строятся в шеренги. (Слайд 1)

Вед:

Праздник есть у нас один.
Этот праздник – день мужчин,
День защитников, солдат.
Его отметить каждый рад!

Отгадали, что за дата?

Отвечайте-ка, ребята! (Слайд 2)

Дети отвечают.

Стихотворение  «Наша Армия»

в исполнении детей

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят берёзы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

(В. Степанов)

Вед:

Давайте все вместе споём песню «Будущий солдат» Автор: Дмитрия Трубачева (Слайд 3)

Вед:

Молодцы! Защитник Отечества должен обладать мужеством, смелостью, выносливостью и смекалкой. Именно эти качества пригодятся нам в сегодняшних соревнованиях. Давайте все дружно поприветствуем, друг друга – похлопаем громко в ладоши.

Вед: Как можно начинать соревнования без разминки? Приглашаю всех на зарядку!

Под ритмичную музыку «Марш вперёд моя страна» Автор: Георгий Свиридов

 дети   выполняют ОРУ с султанчиками (Слайд 4)

Вед: В наших соревнованиях принимают участие мальчики, а девочки будут  их поддерживать и участвовать в интеллектуальных конкурсах. Итак,   займите свои места (мальчики строятся в 2 колонны, девочки занимают места болельщиков).

Вед: Отгадайте, ребята загадку.

Он на страже рубежей

День и ночь в дозоре.

Охраняет он страну

От беды и горя.

Друг – собака у него,

Он в стрельбе отличник.

С автоматом на плече

Это - … (пограничник).

Стихотворение  «Все на посту»

в исполнении детей

Пограничник на границе.
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ.

Охраняет наше море
Славный, доблестный моряк.
Гордо реет на линкоре.
Наш родной российский флаг.

Наши летчики-герои
Небо зорко стерегут.
Наши летчики-герои.
Охраняют мирный труд.

Наша армия родная.
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны.

 (Л. Некрасова)

Вед: Внимание на экран (Слайд 5).

Правильно, ребята. Пограничные войска  - это род войск РФ, которые охраняют границы нашей Родины, наш покой. Предлагаю вам стать пограничниками.

Первая эстафета «Пограничники»

На финише у пограничного столба стоит ребёнок. У старта команда участников. По сигналу дети по очереди бегут до столба и снаряжают пограничника (надевают каску, автомат, бинокль, плащ- палатку, сапоги, дают в руки   собаку),  Выигрывает та команда, чей пограничник первым вернётся на линию старта.

Вед: Молодцы, ребята! справились с заданием. Отгадайте следующую загадку.

Вед:

Кто шагает на параде,
Вьются ленты за спиной,
Ленты вьются, а в отряде.
Нет девчонки ни одной.
И они все  добряки.

Кто же это ……..(Моряки)

Вед:  Внимание на экран (Слайд 6)

Молодцы, отгадали! Вы уже знаете, что военно-морской флот это виды и рода войск вооруженных сил РФ предназначены для проведения боевых операций и защиты территории нашей страны на водной поверхности.

 Вторая  эстафета «Проплыви по фарватеру»

Эстафета парная. По сигналу двое детей берут корабль (один впереди, другой сзади), змейкой оббегают стойки «фарватер» и возвращаются, передав кораблик другой паре детей. Выигрывает команда первая закончившая игру.

Девочка.
Я, болея за ребят,
Так разволновалась,
Что на стуле от волненья.
Еле удержалась.
Хватит нам сидеть, подружки,
Не пора ли спеть частушки?

Частушки в исполнении девочек (Слайд 7)
1.

Мы поем для вас сегодня, 
И мотив у нас один,
С двадцать третьим вас поздравить.
Очень-очень мы хотим!
2.

Чтоб солдатом бравым быть,
Здоровье нужно укрепить,
Ежедневно закаляться,
Физкультурой заниматься.
3.

В нашей группе все мальчишки.

Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Кто-то веселится!
4.

Мы сегодня пожелаем.
С детства дружбой дорожить,
Защищать границы наши,
Честно Родине служить!

5.

Хоть Вы не носите мундира, 
Но знаем мы, что в трудный час 
Вы так же, как и все солдаты, 
Спасете Родину и нас.

Выступление на методическом объединении инструкторов по физической культуре «Форма организации двигательной активности дошкольников на воздухе»

 Двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием  всестороннего развития и воспитание ребенка. Двигательный режим в дошкольном учреждении включает в себя всю динамическую деятельность детей, как организованную, так  и самостоятельную деятельность.

Одним из основных факторов оздоровления детей является двигательная активность. Первые семь лет - это годы бурного психического и физического развития ребёнка, организм которого и его функции ещё далеко не совершенны и легко подвергаются различным воздействиям. Вот почему так важно чтоб в этот период развития детей мы обеспечили им педагогически целесообразную среду.

Правильная организация физического воспитания детей в повседневной жизни обеспечивает выполнение двигательного режима, необходимого для здорового физического состояния ребёнка и его психики в течение дня.

Важнейшим условием оздоровления в ДОУ является

 организация двигательной активности детей.

Двигательная активность способствует:

·        повышению устойчивости организма к различным заболеваниям;

·        росту физической работоспособности;

·        нормализации деятельности отдельных органов и функциональных систем;

·        появлению положительных эмоций, способствующих укреплению психического здоровья.

Утренняя гимнастика является одним из важнейших компонентов двигательного режима, ее организация должна быть направлена на  поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей.

Утренняя гимнастика   проводиться ежедневно до завтрака, в течение 10-12 мин на воздухе   (в зависимости от экологических  и погодных условий).

Содержание утренней гимнастики составляют упражнения, рекомендованные программой для данной возрастной группы. Они должны быть разучены на физкультурном занятии и хорошо знакомы детям.

Утренняя гимнастика может проводиться в разных формах:

·        Традиционный комплекс утренней гимнастики

·        Утренняя гимнастика в игровой форме

·        С использованием полосы препятствий

·        С включением оздоровительных пробежек

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке.

Основными задачами проведения подвижных игр  и физических упражнений на прогулке, являются:

·        дальнейшее расширение двигательного опыта детей, обогащение его новыми, более сложными движениями;

·        совершенствование имеющихся у детей  навыков в основных движениях путем применения их в изменяющихся игровых ситуациях;

·        развитие двигательных качеств: быстроты, выносливости, ловкости;

·        воспитание самостоятельности, активности, положительных взаимоотношений со сверстниками.

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке являются формой ежедневной работы дошкольного учреждения по физическому воспитанию. На прогулке длительность игр и упражнений составляет 10-12 минут, если в этот день планируется физкультурное занятие, 30-40 минут в остальные дни. Важно, чтобы в распоряжении детей был игровой материал, физкультурные пособия и инвентарь, стимулирующий двигательную активность.

Индивидуальную работу с детьми по физическому воспитанию необходимо строить на основе знаний возрастных и тщательного изучения индивидуально-типологических особенностей детей. Она планируется в течение всего дня в часы игр, прогулок, она должна быть естественной и органической частью общего педагогического процесса.

Добиваясь успеха при обучении двигательным действиям, воспитатель не только предлагает ребёнку правильно выполнить упражнение, например по его образцу, но и старается вызвать интерес к задаче. Объединение детей в небольшие группы целесообразно при проведении подвижных игр с правилами, с целью уточнения этих правил, и усвоения обязательности этих выполнений. Выделение застенчивых детей в роли ведущих, вовлечение малоподвижных детей в двигательную деятельность и т. д.

Таким образом, сложные задачи индивидуальной работы и работы с небольшими группами детей требуют от воспитателя тонкого мастерства, чуткого отношения к детям, строгого сравнительного учёта результатов работы, показывающего прогресс психического и физического развития детей.

Оздоровительный бег на воздухе.

Оздоровительный бег на воздухе среднем темпе является важнейшим средством воспитания общей выносливости у дошкольников. Оздоровительные пробежки с детьми старшего дошкольного возраста целесообразно проводить 2 раза в неделю в дни, когда нет физкультурных занятий, во время утренней прогулки. При проведении оздоровительного бега должен осуществляться индивидуально-дифференцированный подход к детям. Детям 5-6 лет с высоким и средним уровнем  ДА предлагают пробежать два круга (500м), а детям с низким уровнем ДА – один круг. Дети 6-7 лет с высоким  и средним уровнем ДА пробегают 3-4 круга, а малоподвижные – 2 круга.

Вначале проводиться небольшая разминка для всех групп мышц. В самом начале  дети бегут «стайкой». Первые один-два круга воспитатель бежит с ними, следя за их самочувствием. Уставшим детям предлагают сойти с дистанции, а других, наоборот, подбадривают и дают проявить свою выносливость. Воспитатель находиться то впереди, то сзади, то сбоку. Постепенно дети вытягиваются в колонну и бегут в равномерном темпе. Выносливым детям предлагают самостоятельно пробежать еще один-два круга. При этом воспитатель контролирует самочувствие детей. Оздоровительный бег заканчивается ходьбой с выполнением упражнений на дыхание и упражнений на расслабление.

Физкультурно-массовые мероприятия. К таким мероприятиям относится день здоровья, физкультурный досуг, физкультурно-спортивные праздники на воздухе, игры-соревнования, спартакиады.

Интересное содержание, юмор, музыкальное оформление, игры, соревнования, радостная атмосфера способствуют активизации двигательной деятельности.

Физкультурные праздники и досуги могут быть организованы не только в помещении, но и на участке детского сада.  В течение года с детьми старшего дошкольного возраста следует проводить 2-3 праздника на воздухе.