среда, 6 мая 2015 г.

Проект
«Покорители КОСМОСА ».

 Цель: Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, героями космоса. 
Задачи:
1.       Формировать интерес к физическим упражнениям, закреплять двигательные умения и навыки,
2.       Развивать физические качества (силу, ловкость, быстроту, координацию, выносливость)
3.       Расширить знания детей о космосе и космонавтах, воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, целеустремленности, развивать творческие способности.
Предварительная подготовка: беседа с детьми   на тему «космос», просмотр иллюстраций, презентаций, мультфильмов о космосе, подготовка эмблем и названия команд.
Материал и оборудование: музыкальное сопровождение, туннель 2шт, модули для постройки ракеты, звезды, прыгунки 2шт, мячи d – 20см, стойки,

Зал украшен плакатами с космическими кораблями, планетами.
В зал входят дети в спортивной форме и становятся в одну шеренгу.
(звучит музыка   «Песня о космосе»)

Ведущий: Внимание, внимание! Приглашаю всех девочек и мальчиков совершить путешествие в открытый космос. И сегодня наши команды превратятся в космические экипажи «СОЮЗ» и «ВОСТОК». И мы с вами отправимся в путешествие к далёким планетам.  

Ребенок:
Далекие звезды в небе горят
Зовут они в гости умных ребят
Собраться в дорогу недолго для нас
И вот мы к полету готовы сейчас
Ведущий: А как вы думаете, прежде чем совершить полет, что делают космонавты на земле?
Ответы детей (они много тренируются, занимаются спортом, читают книги, изучают конструкцию корабля)
Вот и мы начнет с тренировки.
Космонавтом хочешь стать,
Сильным быть и ловким?
Нужно очень много знать,
Обладать сноровкой.
Все на право - раз, два,
Космонавтам физкульт – ура!
Проводится комплекс ОРУ под музыку «Мы дети галактики»

Дыхательная гимнастика
В небе ясном солнце светит        (вдох-выдох)
Космонавт летит в ракете. (Потянуться – руки вверх произнести звук у-у-).
А внизу леса, поля (Наклониться показать рукой влево, вправо)
Расстилается земля  (Наклониться развести руки в стороны)

Текст:                                                     Движения
Раз – два, стоит ракета,                     Дети поднимают руки вверх.
Три – четыре – скоро взлёт.                Разводят руки в стороны.
Чтобы долететь до солнца,               Описывают руками большой круг.
Космонавтам нужен год.                     Берутся руками за щёки и качают головой.
Но дорогой нам не страшно,               Руки в стороны, корпус качают вправо-влево
Каждый ведь из нас – атлет.              Сгибают руки в локтях, сжав кулаки.
Пролетая над Землёю,                       Снова разводят руки в стороны.
Ей передадим привет.                        Поднимают руки вверх и машут.

Ведущий: Молодцы, хорошо размялись. Сейчас мы посмотрим, какой экипаж более быстрый и внимательный.
Мы идем на космодром
Дружно в ногу мы пойдем
В две колонны становись
И работать не ленись
Чтобы нам полёт устроить,
Надо всем ракеты строить.
Конкурс 1 «Построй ракету»
 Дети по сигналу бегут к финишу и по очереди выстраивают ракету. Выигрывает та команда, которая первая закончит задание.
Ведущий:  
Молодцы ребята,
          Вы трудились очень дружно -
          Получилось то, что нужно:
          Не машинка, не конфета,
          Настоящая ракета!
Перед тем как улететь
Мы должны, ребята,  спеть.
Дети группы № 11 исполняют песню
Ведущий:  
Отправляемся в полёт,
          Нам пора начать отсчёт.
 4,3,2,1 - пуск.

Конкурс 2 «Запуск космической ракеты»
 звучит фонограмма полет ракеты.
Дети в «ракете» по сигналу бегут, оббегают стойки и возвращаются,  передав «ракету» следующему игроку. Выигрывает та команда, которая первая закончит задание.

Ведущий: Мы приближаемся к первой планете Меркурий. Она самая наименьшая планета  и самая жаркая, т.к. ближайшая к солнцу. Она самая быстрая в Солнечной системе. Днем на планете - жарко, а ночью бывает ледяной дождь.  
Как космос велик и прекрасен
Как много загадок таит…
          Но только умеющий думать
          Любые загадки решит.
Конкурс 3 Загадок

Чтобы глаз вооружить                                               Телескопом сотни лет
И со звездами дружить,                                    Изучают жизнь планет.
Млечный путь увидеть, чтоб                                     Нам расскажет обо всем
Нужен мощный … (Телескоп)                          Умный дядя … (Астроном)

Астроном — он звездочет,                               До Луны не может птица
Знает все наперечет!                                          Долететь и прилуниться,
Только лучше звезд видна.                              Но зато умеет это
В небе полная … (Луна)                                   Делать быстрая … (Ракета)

У ракеты есть водитель,                                    Космонавт сидит в ракете,
Невесомости любитель.                                    Проклиная все на свете —
По-английски: «астронавт»,                                      На орбите как назло
А по-русски … (Космонавт)                             Появилось … (НЛО)

НЛО летит к соседу.                                          Гуманоид с курса сбился,
Из созвездья Андромеды,                                В трех планетах заблудился,
В нем от скуки волком воет.                                      Если звездной карты нету,
Злой зеленый … (Гуманоид)                                      Не поможет скорость… (Света)

Свет быстрее всех летает,                                 Всё комета облетела,
Километры не считает.                                               Всё на небе осмотрела.
Дарит Солнце жизнь планетам,                        Видит, в космосе нора-
Нам — тепло, хвосты -… (Кометам)                Это черная … (Дыра)

В черных дырах темнота                                  Звездолет — стальная птица,
Чем-то черным занята.                                               Он быстрее света мчится.
Там окончил свой полет.                                  Познает на практике
Межпланетный … (Звездолёт)                          Звездные … (Галактики)

Ведущий: Молодцы ребята! Хорошо справились с заданием, отправляемся дальше. И вот мы приближаемся ко второй планете. Эта планета Венера.
Во вселенной есть планеты,                 
Очень разные они,                                     
Но такую вот, как эта                                 
Во Вселенной не найти.  
На Венере вчера был метеоритный дождь. Много метеоритов упало на планету, давайте наведём порядок на ней.
Конкурс 4 «Метеориты»

Дети бегут, подбирают мусор и складывают в корзину. Побеждает та команда, которая первая закончит уборку.
Ведущий: Молодцы навели порядок, путешествуем дальше. Вижу планету Марс! Приземляемся. Марсиане очень гостеприимные и приготовили нам угощение, Ну, что  предлагаю    попробовать его.
Конкурс 5 «Поедание червячков».
Дети по сигналу бегут до тарелки, на которой находятся червячки, съедают их и возвращаются, передав  эстафету другому участнику. Побеждает та команда, которая первая закончит эстафету.
Ведущий: Молодцы ребята! перекусили, отправляемся дальше. И вот мы приближаемся к пятой планете Юпитер.  На этой планете не ходят, а передвигаются прыжками. Предлагаю вам прогуляться по  планете.   
Конкурс 6 Эстафета на «прыгунах».
Дети прыгают до стоек, назад возвращаются бегом, передают «прыгун» следующему игроку.
Ведущий: Следующая планета на нашем пути это – Сатурн, она не похожа на другие, чем же она отличается?
Дети: (кольцо Сатурна)
Ведущий: Правильно, у этой планеты есть кольца, и она предлагает вам поиграть с её кольцами.
 Конкурс 7 Эстафета   «Кольца Сатурна».
Дети в обруче бегут, оббегают стойку и передают   следующему игроку.
Ведущий: Следующее наше путешествие будет на планету Уран. На ней мы с вами будем исследователями. 

                                      Конкурс 8 Эстафета
«Преодолей препятствие»

  Дети пролезают в тоннель, перелезают  через мягкий модуль, оббегают стойку и возвращаются, передав эстафету.

Ведущий: Молодцы ребята! Хорошо справились с заданием, отправляемся дальше. И вот мы приближаемся к  планете Нептун. На ней очень холодно и сыро, поэтому  мы будем передвигаться по островкам.

Конкурс 9 Эстафета «Не намочи ноги»
       Дети прыгают из обруча в обруч, оббегают стойку и возвращаются, так же  передав эстафету.










Ведущий: Отлично, ребята! И с этим заданием справились, пора  возвращаться домой. И вот мы приближаемся к  планете Земля – это наш дом. Нас встречают.

Далее идёт беседа с детьми о путешествии, просмотр мультсериала из серии СМЕШАРИКИ «Космическая одиссея I и II часть. Поздравление и награждение.












Оценочный лист

среда, 3 декабря 2014 г.

КОНКУРС ФИЗКУЛЬТУРНЫХ УГОЛКОВ

1. Общие положения
Настоящее Положение определяет порядок проведения конкурса «Лучший физкультурный уголок» (далее Конкурс) в муниципальном автономном  дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 22 «Ладушки» г.Балаково Саратовской области  и утверждённый приказом заведующего МАДОУ детский сад № 22. Организатором конкурса является Плаксина Виктория Владимировна – инструктор по ФЗК.
2. Цель:   
Способствовать полноценному и всестороннему  развитию  и воспитанию двигательной активности у детей, которая оказывает огромное влияние на состояние здоровья и физическое развитие ребенка. Разнообразить  двигательную активность детей с помощью дополнительного оборудования, которое является составной частью общей предметно-игровой среды детского сада.
Задачи:
2.1.Побуждение воспитателей к творческой деятельности.
2.2.Привлечение родителей воспитанников к проблемам физического воспитания дошкольников.
3. Участники конкурса:
В конкурсе принимают участие педагоги и родители воспитанников всех возрастных групп ДОУ.
4. Сроки проведения конкурса:
4.1.Конкурс поводится с   5 по  19 ноября  2014года
4.2.Все физкультурные уголки подготовить до  19 ноября.
4.3. Подведение итогов:
Младшие и средние группы - 20 ноября;
Старшие и подготовительные группы – 21 ноября.
5. Критерии оценки физкультурных уголков
5.1. Требования к оформлению:
·        Эстетичность -5 баллов
·        Доступность -5 баллов
·        Наличие символики, отражающей тематику физкультуры и спорта -5 баллов
·        Соответствие возрасту детей и требованиям программы -10 баллов
5.2. Наличие атрибутов:
·        Для подвижных игр (полумаски)5 баллов.
·        Игр с прыжками (скакалки)5 баллов.
·        Игр с бросанием, ловлей, метанием (кегли, кольцеброс, мячи, мешочки с песком, дартс и т.д.)  5 баллов.
·        Спортивных игр (городки, бадминтон, настольный теннис, настольный хоккей
          и т.д.)   – 5 баллов.
·        Наличие иллюстративного материала для ознакомления детей с видами спорта, известными спортсменами страны (вырезки из газет, журналов, фотографии) – 10 баллов
·        Использование физкультурного уголка в течение дня (отражение в календарном плане, самостоятельная деятельность детей в течение дня, использование атрибутов, снарядов, знание детьми подвижных игр) – 10 баллов.
·        Наличие нетрадиционных пособий для развития движений.10 баллов.
·        Умение воспитателя презентовать свой уголок. 10 баллов
·        Наличие паспорта физкультурного уголка, картотека игр10 баллов.

6 Состав жюри конкурса
Заведующая МАДОУ  Л.Б. Клокова
Заместитель заведующего по ВОР Н.В. Сёмина
Инструктор по физкультуре В.В. Плаксина

7 Подведение итогов конкурса
Подведение итогов состоится 25 ноября 2014 года.
8 Награждение победителей
Воспитатели, сотрудники детского сада и родители, принимавшие участие в оформлении уголка и занявшие призовые места, награждаются почётными грамотами, остальные участники – сертификатами.

 Критерии оценки физкультурного уголка группы №



Критерии
Максимальный балл
Балл соответствия
1
Эстетичность
5 баллов

2
Доступность
5 баллов

3
Наличие символики, отражающей тематику физкультуры и спорта
5 баллов

4
Соответствие возрасту детей и требованиям программы
10 баллов

5
Для подвижных игр (полумаски)
5 баллов

6
Игр с прыжками (скакалки)
5 баллов

7
Игр с бросанием, ловлей, метанием (кегли, кольцеброс, мячи, мешочки с песком, дартс и т.д.) 
5 баллов

8
Спортивных игр (городки, бадминтон, настольный теннис, настольный хоккей   и т.д.)  
5 баллов

9
Наличие иллюстративного материала для ознакомления детей с видами спорта, известными спортсменами страны (вырезки из газет, журналов, фотографии)
10 баллов

10
Использование физкультурного уголка в течение дня (отражение в календарном плане, самостоятельная деятельность детей в течение дня, использование атрибутов, снарядов, знание детьми подвижных игр)
10 баллов

11
Наличие нетрадиционных пособий для развития движений
10 баллов

12
Умение воспитателя презентовать свой уголок
10 баллов

13
Наличие паспорта физкультурного уголка, картотека игр
10 баллов

Итог

суббота, 22 февраля 2014 г.

Спортивный праздник в старшей группе, посвящённый XXII Олимпийским зимним играм «Сочи – 2014»


·        Цель: Пропагандировать значимость физической культуры и спорта, закреплять у детей знания об олимпийских играх.
Задачи:
·        Дать  знания о символах олимпиады.  
·        Закрепить знания о зимних видах спора
·        Развивать скоростно-силовые способности мышц рук и ног.
·        Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.   
·        Воспитывать чувство товарищества и спортивный характер, нравственно- волевые качества (целеустремленность, воля к победе, взаимовыручку).

Оборудование: факел 2 шт., лыжи 2 пары, клюшки 2 шт., шайбы 2шт., стойки 8 шт., санки 2 шт., снежки по количеству детей.

Предварительная работа:
·        беседы на тему «Олимпиада – 2014»
·        просмотр презентации «Зимние Олимпийские игры»,
·        просмотр   мультфильмов о спорте из коллекции «Смешарики».
·        изготовление атрибутов - символика команд, «олимпийский факел», флаг.
·        разучивание стихов, отгадывание загадок на спортивную тематику.

Интегрируемые образовательные области

ОО "Физическая культура"
Задачи:
 Развивать быстроту, силу, ловкость, выносливость.
Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
ОО "Здоровье"
 Задачи
Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни 
ОО "Социализация"
Задачи
Развивать у детей чувство гордости за собственные успехи и достижения, побуждать совершенствовать положительный нравственный выбор.
ОО "Познание
Задачи:
Расширять представления детей о спорте, совершенствовать пространственные, количественные, временные представления. 
ОО "Безопасность"
Задачи
Расширять и уточнять представления детей о способах безопасного поведения в различных видах двигательной деятельности.



Под торжественный марш   на площадку собираются дети
 из старшей  группы, гости и болельщики.
Ведущий: 
Здравствуйте, участники Олимпиады, гости и болельщики!  7 февраля состоялось открытие  XXII зимних Олимпийских игр. Мы решили посвятить этим событиям наши соревнования, малые олимпийские игры «Сочи 2014».
Ведущий:  
Большой детсадовской семьёй
На старт мы выйти рады.
Проводим праздник спорта свой
Мы в честь Олимпиады!

Что такое ОЛИМПИАДА? 
Это честный спортивный бой! 
В ней участвовать – награда! 
Победить же может любой! 
Ведущий: Смирно! Равнение на флаг! Флаг соревнований поднять!

Звучит торжественная музыка, поднимается олимпийский флаг
.
Ведущий: Наши соревнования будут оценивать  почётные члены жюри:
·        Клокова Л. Б – заведующая детским садом
·        Сёмина Н.В. – заместитель заведующей по ВОР
И, конечно, следить и помогать нам в соревнованиях  будут волонтёры.
 Ведущий:
И какая же Олимпиада
Без талисманов
Зверюшки - талисманы
Их встретить каждый рад,
Им предстоит открыть
Спортивный наш парад.
Встречайте талисманы Олимпийских игр Белый мишка, леопард Барсик и зайчик.

Под музыку выходят «талисманы» с олимпийским огнём.
Белый медведь:
Шубку белую ношу,
Я на севере живу,
Постоянно сплю в снегу.
На морозном берегу.
Если знаешь, то ответь
Я же северный…………Медведь
Леопард:
Я не тигр и  не кошка,
Хоть похож на них немножко.
Заяц:
Люблю я грызть морковку
И прыгаю так ловко
Хвостик мой как одуванчик,
Называют меня …………Зайчик
Вместе:
Мы на праздник всей страны
Факел дружбы принесли
Огонь Олимпийский зажжём мы сейчас
Пусть добрыми игры станут для вас.
Талисманы зажигают олимпийский огонь.
Ведущий:
Мир дарит нам огонь священный,
Желая мира и добра.
Пусть будут символом надежды
Победа, радость и игра.

Чтоб час веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас,
На эстафеты поскорее.